Když se školy učí

To chci

Publikace se zabývá organizačním učením ve školách. Autoři nejdříve zmapovali dosavadní výzkumy a teorie spojené s organizačním učením obecně a specificky pak s organizačním učením ve školním prostředí – o tom pojednávají v úvodní kapitole. Poté informují o empirickém výzkumu, který se znalostí teorie a výzkumů provedli na základních školách v České republice. Pro tento účel byl využit smíšený výzkumný design – v kvalitativní fázi šlo o vícečetnou případovou studii, kvantitativní fáze proběhla cestou dotazníkového šetření. Tím se podařilo získat řadu významných poznatků o procesech organizačního učení a jejich vedení a řízení. Další části publikace tak přinášejí informace o obsahovém zaměření a strukturním uspořádání organizačního učení ve školách, o jeho aktérech a způsobech podpory. Zvláštní pozornost věnují autoři podpůrným faktorům organizačního učení a také některým morálním dilematům spojeným s vedením a řízením procesů organizačního učení ve školách. … celý popis

Podrobná bibliografie

Hlavní autor

Milan Pol, 1961-

Další autoři

Lenka Hloušková, 1972- , Bohumíra Lazarová, 1958- , Petr Novotný, 1972- , Martin Sedláček, 1979-

Typ dokumentu

Knihy

Fyzický popis

196 stran : ilustrace, grafy

Vydáno

Brno : Masarykova univerzita, 2013

Vydání

První vydání

Témata

management školy

učící se organizace

základní školy

school management

organizational learning

elementary schools

Česko

Czechia

kolektivní monografie

collective monographs

Bibliografie

Obsahuje bibliografii, bibliografické odkazy a rejstříky

ISBN

978-80-210-6130-9