Inkluzivní vzdělávání

Get it

Monografie je věnována pedagogickému konceptu, podle nějž by všechny děti měly navštěvovat třídy hlavního vzdělávacího proudu, a to bez ohledu na stupeň svého postižení. V dnešní době již zcela přirozeně uznáváme právo všech lidí na vzdělávání, zásadní otázkou tedy není, ZDA může být dítě vzděláváno v běžné škole, ale JAK takovému dítěti toto vzdělávání umožnit, aby z něho profitovalo ono samo i jeho okolí. Kniha přináší všem, kteří mají zájem českou školní praxi nadále rozvíjet, přehled současných teorií inkluzivního vzdělání, interpretaci jeho principů a výklad metodiky. Záměrem je vytvořit současně i teoretické zázemí pro postupující inkluzivně orientovanou praxi na školách. Publikace je určena především pro studenty pedagogických oborů a pro odbornou veřejnost – pedagogy, psychology, sociální pracovníky a poradenská pracoviště včetně pracovníků nově vznikajících Center podpory inkluzivního vzdělávání (CPIV). … full description

Bibliographic Details

Main Author

Vanda Hájková, 1964-

Other Authors

Iva Strnadová, 1977-

Document Type

Books

Physical Description

217 s. : il. ; 21 cm

Published

Praha : Grada Publishing, 2010

Edition

Vyd. 1.

Series

Pedagogika (Grada

Subjects

škola

pedagogové

žáci

inkluzivní vzdělávání > učení > metody > strategie > výuka > vztahy > výzkumy > analýzy > studie

Bibliography

Obsahuje bibliografické odkazy, bibliografii a rejstříky

ISBN

978-80-247-3070-7 (brož.)