Slovenské zkušenosti s homogenními a heterogenními třídami

Get it

Mezi učitelkami mateřských škol na Slovensku proběhly dva průzkumy na téma homogenní a heterogenní třída. Učitelky se obecně shodly, že heterogenní třída je pro děti lepší z hlediska sociálního a emocionálního rozvoje. Učitelky homogenních tříd viděly velkou mezeru heterogenních tříd v oblasti kognitivního rozvoje a malé šance pro vzájemnou soutěživost mezi dětmi. Průzkum dále ukázal, v jakém zařízení chtějí jednotlivé slovenské učitelky pracovat, a přináší i rozbor tohoto výsledku podle preferencí a věku respondentek. Závěrem autor píše, že v ČR se tento problém nijak zvlášť neřeší, a vždy se to prostě "nějak udělá". Zbývá prošetřit problematiku mateřských škol ze všech úhlů, abychom mohli odhalit ideální postupy práce. Nic na světě nevyváží dobrého učitele - uzavírá autor. … full description

Bibliographic Details

Main Author

Ondřej Koželuh

Document Type

Articles

Physical Description

3 ilustrace

Published in

Informatorium 3-8 : časopis pro výchovu dětí od 3-8 let v mateřských školách a školních družinách. -- ISSN 1210-7506. -- Roč. 27, č. 9 (listopad) (2020), s. 10-11

Subjects

mateřská škola

učitel

třída

homogenní třída

heterogenní třída

názor

vývoj dítěte

citový vývoj

sociální dovednost

kognitivní vývoj

průzkum

Slovensko

preference

homogenita

heterogenita

Item Description

Resumé čes.

Bibliography

Obsahuje bibliografické odkazy