Slovenské zkušenosti s homogenními a heterogenními třídami
Mezi učitelkami mateřských škol na Slovensku proběhly dva průzkumy na téma homogenní a heterogenní třída. Učitelky se obecně shodly, že heterogenní třída je pro děti lepší z hlediska sociálního a emocionálního rozvoje. Učitelky homogenních tříd viděly velkou mezeru heterogenních tříd v oblasti kognitivního rozvoje a malé šance … celý popis
Uloženo v:
Podrobná bibliografie
- Hlavní autor
- Typ dokumentu
- Články
- Fyzický popis
- 3 ilustrace
- Publikováno v
- Informatorium 3-8 : časopis pro výchovu dětí od 3-8 let v mateřských školách a školních družinách. -- ISSN 1210-7506. -- Roč. 27, č. 9 (listopad) (2020), s. 10-11
- Témata
- Popis jednotky
- Resumé čes.
- Bibliografie
- Obsahuje bibliografické odkazy
:
Pedagogická bibliografická databáze
MARC
| LEADER | 00000naa-a2200000-i-4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | kpw11510392 | ||
| 003 | CZ-PrNPK | ||
| 005 | 20210310144612.6 | ||
| 007 | ta | ||
| 008 | 201203s2020----xr |||||||||||||||||cze|| | ||
| 040 | |a ABA012 |b cze |e rda | ||
| 041 | 0 | |a cze | |
| 072 | 7 | |a 373.2/.3 |x Předškolní a primární výchova a vzdělávání |2 Konspekt |9 22 | |
| 080 | |a 373.24 |2 MRF | ||
| 080 | |a 37.091.321 |2 MRF | ||
| 080 | |a 159.922 |2 MRF | ||
| 100 | 1 | |a Koželuh, Ondřej |7 jo20211117391 |4 aut |e Autor | |
| 242 | 1 | 0 | |a Slovak experiences with homogenous and heterogenous classes |
| 245 | 1 | 0 | |a Slovenské zkušenosti s homogenními a heterogenními třídami / |c Ondřej Koželuh |
| 300 | |b 3 ilustrace | ||
| 336 | |a text |b txt |2 rdacontent | ||
| 337 | |a bez média |b n |2 rdamedia | ||
| 338 | |a svazek |b nc |2 rdacarrier | ||
| 500 | |a Resumé čes. | ||
| 504 | |a Obsahuje bibliografické odkazy | ||
| 520 | |a Mezi učitelkami mateřských škol na Slovensku proběhly dva průzkumy na téma homogenní a heterogenní třída. Učitelky se obecně shodly, že heterogenní třída je pro děti lepší z hlediska sociálního a emocionálního rozvoje. Učitelky homogenních tříd viděly velkou mezeru heterogenních tříd v oblasti kognitivního rozvoje a malé šance pro vzájemnou soutěživost mezi dětmi. Průzkum dále ukázal, v jakém zařízení chtějí jednotlivé slovenské učitelky pracovat, a přináší i rozbor tohoto výsledku podle preferencí a věku respondentek. Závěrem autor píše, že v ČR se tento problém nijak zvlášť neřeší, a vždy se to prostě "nějak udělá". Zbývá prošetřit problematiku mateřských škol ze všech úhlů, abychom mohli odhalit ideální postupy práce. Nic na světě nevyváží dobrého učitele - uzavírá autor. | ||
| 650 | 7 | |a mateřská škola | |
| 650 | 7 | |a učitel | |
| 650 | 7 | |a třída | |
| 650 | 7 | |a homogenní třída | |
| 650 | 7 | |a heterogenní třída | |
| 650 | 7 | |a názor | |
| 650 | 7 | |a vývoj dítěte | |
| 650 | 7 | |a citový vývoj | |
| 650 | 7 | |a sociální dovednost | |
| 650 | 7 | |a kognitivní vývoj | |
| 650 | 7 | |a průzkum | |
| 651 | 7 | |a Slovensko |7 ge128580 | |
| 653 | |a preference | ||
| 653 | |a homogenita | ||
| 653 | |a heterogenita | ||
| 773 | 1 | |t Informatorium 3-8 : časopis pro výchovu dětí od 3-8 let v mateřských školách a školních družinách |d Praha : Portál, 1993- |x 1210-7506 |g Roč. 27, č. 9 (listopad) (2020), s. 10-11 |q 27:9 (listopad) |9 2020 | |
| 910 | |a ABA012 |t rs | ||