Aktivní naslouchání při vyučování : rozvíjení komunikačních dovedností na 1. stupni ZŠ

To chci

Metodika rozvíjení komunikačních dovedností dětí mladšího školního věku s důrazem naslouchat aktivně a s porozuměním zejména při výuce mateřského jazyka. Dosavadní systém výuky mateřského jazyka se orientuje primárně na dekódování významů a reproduktivní charakter činnosti (elementární gramotnost). Cílem komunikačně orientované výuky, o niž usilují autoři, je položit základy komunikačních dovedností (naslouchání, mluvení, čtení, psaní) jako celku a docílit schopnosti analýzy textu a jeho interpretace (funkční gramotnost). Naslouchání je z uvedených komunikačních dovedností nejdůležitější a nejvyužívanější činnost během školní docházky, proto se prosazovaná změna koncepce výuky zaměřuje nejvíce na něj. Publikace se po řečově-komunikačním vývoji dětí od narození po školní věk a teoretických východiscích problému zabývá vlastními komunikačními aktivitami pro nácvik naslouchání. 20 popsaných cvičení ověřených ve školní praxi je založeno na principu poslechu a reprodukce příběhu, zachycení sledu událostí, identifikace a pojmenování … celý popis

Podrobná bibliografie

Hlavní autor

Jana Palenčárová, 1966-

Další autoři

Karel Šebesta, 1948-
Markéta Škodová, 1975-

Typ dokumentu

Knihy

Fyzický popis

102 s. : obr., tab. ; 23 cm

Vydáno

Praha : Portál, 2006

Vydání

Vyd. 1

Edice

Pedagogická praxe

ISBN

80-7367-101-8