Jak se děti učí významu slov
Autor zkoumá, jak děti zjišťují významy slov, a jsou schopny je rozlišovat a aktivně používat. Zastává názor, že je to výsledkem interakce rozličných kognitivních a jazykových schopností. To vede k porozumění druhým lidem.
Uloženo v:
Podrobná bibliografie
- Hlavní autor
- Další autoři
- Typ dokumentu
- Knihy
- Fyzický popis
- 294 stran : ilustrace ; 24 cm
- Vydáno
-
Praha :
Univerzita Karlova v Praze, nakladatelství Karolinum,
2015
- Vydání
- První české vydání
- Edice
- Lingvistika (Karolinum)
- Témata
- Popis jednotky
- Terminologický česko-anglický a anglicko-český slovník
- Bibliografie
- Obsahuje bibliografie, bibliografické odkazy a rejstřík
- ISBN
- 978-80-246-3095-3
Vybrat instituci:
Jednotky
Nápověda| Dostupnost | Stav | Oddělení | Sbírka | Umístění | Více informací | Poznámka | Signatura | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
|
Absenčně
|
Načítá se…
|
Ústřední knihovna
|
Dnes vrácené knihy (ústřední knihovna)
|
R1a | R 12237.1 | |||
|
Absenčně
|
Načítá se…
|
Školská
|
Naučná literatura pro dospělé
|
R1a | R 12237.2 |