Když se školy učí

To chci

Publikace se zabývá organizačním učením ve školách. Autoři nejdříve zmapovali dosavadní výzkumy a teorie spojené s organizačním učením obecně a specificky pak s organizačním učením ve školním prostředí – o tom pojednávají v úvodní kapitole. Poté informují o empirickém výzkumu, který se znalostí teorie a výzkumů provedli na základních školách v České republice. Pro tento účel byl využit smíšený výzkumný design – v kvalitativní fázi šlo o vícečetnou případovou studii, kvantitativní fáze proběhla cestou dotazníkového šetření. Tím se podařilo získat řadu významných poznatků o procesech organizačního učení a jejich vedení a řízení. Další části publikace tak přinášejí informace o obsahovém zaměření a strukturním uspořádání organizačního učení ve školách, o jeho aktérech a způsobech podpory. Zvláštní pozornost věnují autoři podpůrným faktorům organizačního učení a také některým morálním dilematům spojeným s vedením a řízením procesů organizačního učení ve školách. … celý popis

Podrobná bibliografie

Další autoři

Milan Pol, 1961-

Typ dokumentu

Knihy

Fyzický popis

196 s. : il. ; 24 cm

Vydáno

Brno : Masarykova univerzita, 2013

Vydání

1. vyd.

Témata

školy

školství

vzdělávání

pedagogické dovednosti

vzdělávací programy

studie

elektronické knihy

Popis jednotky

500 výt.

Bibliografie

Obsahuje bibliografii a rejstřík

ISBN

978-80-210-6130-9
8021076410
9788021076419