Inkluzivní vzdělávání : [teorie a praxe]

To chci

Teoretická východiska pedagogického konceptu, podle něhož všechny děti bez ohledu na stupeň případného postižení navštěvují třídy hlavního vzdělávacího proudu. Studie. Inkluzivní pedagogika umožňuje rozvoj vlastního potenciálu všem jedincům, i těm, kterým brání v přístupu k informacím překážky fyzické, psychické či sociální. Publikace přináší přehled ideových, metodologických i koncepčních východisek inkluze. Úvod se věnuje vysvětlením vzdělávacích potřeb v inkluzivním pojetí, následuje kapitola zabývající se heterogenitou žáků ve vzdělávacím procesu. Současný stav inkluzivního vzdělávání z hlediska zahraničních výzkumů je obsahem kapitoly třetí. Kapitola čtvrtá je zaměřena na charakteristiku prostředí inkluzivních škol. Hlavními tématy jsou příprava pedagogů na inkluzivní vzdělání, úpravy kurikula v inkluzivním pojetí a organizace vyučování. Modelová případová studie inkluzivní školy je popsána v kapitole páté. Publikaci uzavírá kapitola šestá, věnovaná inkluzivně orientované diagnostice a poradenství. … celý popis

Podrobná bibliografie

Hlavní autor

Vanda Hájková, 1964-

Další autoři

Iva Strnadová, 1977-

Typ dokumentu

Knihy

Fyzický popis

217 s. : 7 obr., 24 tab., 6 schémat, 1 graf, fot. ; 21 cm

Vydáno

Praha : Grada Publishing, 2010

Vydání

Vyd. 1

Edice

Pedagogika

ISBN

978-80-247-3070-7