Psychológia a inkluzívna škola : vybrané psychologické poznatky

To chci

Autori publikácie majú zámer poukázať na pozitíva, ale aj úskalia inkluzívnej školy a inkluzívnej edukácie v kontexte psychológie. Chcú upozorniť špeciálne na psychologické aspekty inklúzie, na tie psychologické faktory, ktorý hrajú podstatnú rolu pri výchove a vzdelávaní všetkých detí, ale najmä detí so špeciálnymi výchovnovzdelávacími potrebmi, na nové prístupy psychologického charakteru, ktorých využitie môže zefektívniť proces výchovy a vzdelávania v školách, zvlášť inkluzívnych školách, ale tiež chcú dať do pozornosti viaceré psychologické bariéry, ktoré stoja v ceste efektívnemu inkluzívnemu vzdelávaniu. Mnohé informácie, poznatky, skúsenosti, ktoré autori do publikácie vložili, možno implementovať do škôl rôzneho druhy, typu, zamerania, keďže majú aj všeobecné uplatnenie, niektoré poznatky sa však prednostne týkajú škôl s inkluzívnou edukáciou. … celý popis

Podrobná bibliografie

Hlavní autor

Eva Gajdošová, 1951-

Další autoři

Elena Lisá , Erik Radnóti , Henrieta Roľková , Eva Szobiová

Typ dokumentu

Knihy

Fyzický popis

260 stran : ilustrace ; 21 cm

Vydáno

České Budějovice : Vysoká škola evropských a regionálních studií, z.ú., 2019

Vydání

1. vydání

Edice

Studia

Témata

integrovaná výchova a vzdělávání > psychologické aspekty

školní psychologie

speciální vzdělávací potřeby

podpůrná opatření (vzdělávání)

integrated education > psychological aspects

school psychology

special educational needs

supportive measures (education)

kolektivní monografie

collective monographs

Popis jednotky

200 výtisků

Bibliografie

Obsahuje bibliografii a bibliografické odkazy

ISBN

978-80-7556-057-5