Kritická místa kurikula na základní škole pohledem mezinárodního šetření TIMSS a českých učitelů – poznatky z fyziky
Cílem studie bylo didakticky analyzovat úlohy zadané ve fyzikální části mezinárodního šetření TIMSS (Trends in International Mathematics and Science Study) z let 1995, 1999 a 2007, vytipovat problematické úlohy ve smyslu slabých výsledků českých žáků ve srovnání s mezinárodním průměrem, objasnit příčiny jejich kritičnosti a provést … full description
Saved in:
Bibliographic Details
- Main Author
- Other Authors
- , , ,
- Document Type
- Articles
- Physical Description
- 25 poznámek, 3 tabulky, 5 ilustrací
- Published in
- Pedagogická orientace. -- ISSN 1211-4669. -- Roč. 29, č. 1 (2019), s. 5-42
- Subjects
- Item Description
- Resumé čes., angl.
- Bibliography
- Obsahuje bibliografické odkazy
Select institution:
MARC
| LEADER | 00000caa-a2200000-i-4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | kpw11474637 | ||
| 003 | CZ-PrNPK | ||
| 005 | 20260102152932.3 | ||
| 007 | ta | ||
| 008 | 190924s2019----xr |||||||||||||||||cze|| | ||
| 040 | |a ABA012 |b cze |e rda | ||
| 041 | 0 | |a cze |b cze |b eng | |
| 072 | 7 | |a 37.016 |x Učební osnovy. Vyučovací předměty. Učebnice |2 Konspekt |9 22 | |
| 080 | |a 37.016 |2 MRF | ||
| 080 | |a 53 |2 MRF | ||
| 080 | |a 37.091.26 |2 MRF | ||
| 100 | 1 | |a Kohout, Jiří |4 aut |e Autor | |
| 242 | 1 | 0 | |a Critical spots of curriculum in lower-secondary education from the point of view of TIMSS international assessment and Czech teachers – findings from physics |
| 245 | 1 | 0 | |a Kritická místa kurikula na základní škole pohledem mezinárodního šetření TIMSS a českých učitelů – poznatky z fyziky / |c Jiří Kohout, Marie Mollerová, Pavel Masopust, Lukáš Feřt, Jan Slavík |
| 300 | |b 25 poznámek, 3 tabulky, 5 ilustrací | ||
| 336 | |a text |b txt |2 rdacontent | ||
| 337 | |a bez média |b n |2 rdamedia | ||
| 338 | |a svazek |b nc |2 rdacarrier | ||
| 500 | |a Resumé čes., angl. | ||
| 504 | |a Obsahuje bibliografické odkazy | ||
| 520 | |a Cílem studie bylo didakticky analyzovat úlohy zadané ve fyzikální části mezinárodního šetření TIMSS (Trends in International Mathematics and Science Study) z let 1995, 1999 a 2007, vytipovat problematické úlohy ve smyslu slabých výsledků českých žáků ve srovnání s mezinárodním průměrem, objasnit příčiny jejich kritičnosti a provést zobecnění od konkrétních úloh směrem ke kritickým místům kurikula. Identifikováno bylo celkem 19 problematických úloh, pro tři vybrané úlohy jsou uvedeny sémanticko-logické sítě, které umožňují bližší náhled na mentální procesy při řešení těchto úloh žáky. Identifikováno bylo šest kritických míst fyzikálního kurikula ZŠ, přičemž příčiny kurikula je dle autorů třeba hledat v psychodidaktické a ontodidaktické oblasti. | ||
| 648 | 7 | |a 1995 | |
| 648 | 7 | |a 1999 | |
| 648 | 7 | |a 2007 | |
| 650 | 7 | |a kurikulum | |
| 650 | 7 | |a vyučovací předmět | |
| 650 | 7 | |a fyzika | |
| 650 | 7 | |a test | |
| 650 | 7 | |a základní škola | |
| 650 | 7 | |a hodnocení | |
| 650 | 7 | |a mezinárodní spolupráce | |
| 650 | 7 | |a komparace | |
| 650 | 7 | |a srovnávací analýza | |
| 650 | 7 | |a didaktika | |
| 650 | 7 | |a nedostatečný výkon | |
| 650 | 7 | |a řešení úloh | |
| 653 | |a psychodidaktika | ||
| 653 | |a ontodidaktika | ||
| 700 | 1 | |a Mollerová, Marie |4 aut |e Autor | |
| 700 | 1 | |a Masopust, Pavel, |d 1980- |7 mzk2017971943 |4 aut |e Autor | |
| 700 | 1 | |a Feřt, Lukáš |4 aut |e Autor | |
| 700 | 1 | |a Slavík, Jan, |d 1948- |7 mzk2003202678 |4 aut |e Autor | |
| 773 | 1 | |t Pedagogická orientace |d Brno : Československá pedagogická společnost, 1967- |x 1211-4669 |g Roč. 29, č. 1 (2019), s. 5-42 |q 29:1 |9 2019 | |
| 856 | 4 | |u https://doi.org/10.5817/PedOr2019-1-5 | |
| 910 | |a ABA012 |t rs | ||